domingo, 6 de abril de 2014

Cómo convencer



"Como peces en el agua, estamos tan inmersos en nuestra cultura que debemos saltar fuera de ella para comprenderla". MYERS, David g. ob. Cit. P. 190.

Para convencernos de que el Cambio es ineludible e imprescindible se apela a recursos clásicos, como afirmar que se es un profeta, un líder mesiánico, se está contactado con inteligencias superiores o guiado por un pajarito.

Estos son recursos infantiles pero se aplican con la esperanza de que la gente ingenua se deje guiar dócilmente hacia el cambio. Pero la mayoría de la veces el líder también es un remanente cultural, y lo que pretende es acarrear agua para su propio molino.


El cambio

Quiénes se inmiscuyen en política con seriedad, buenas inteciones y responsabilidad han de saber con certeza que se enfrentan a un tirano: las costumbres, que imponen absurdos condicionamientos. Se trata del "conjunto de opiniones o procedimientos basados en ideas falsas que, por costumbre y repetición se tienen como verdaderas".

Todos sentimos que es imprescindible un cambio.

Generalmente un cambio lleva directamente a un conflicto violento, porque habrá mucha gente que no entiende de lo que les están hablando y luchará por retener los provilegios adquiridos. La más de las veces el cambio no tiene que ver sino con un intento de que el poder coercitivo cambie de mano.

Aquí no se trata de los privilegiados y los dagnificados, y viceversa. O sea, no se trata de un conflicto entre la derecha (privilegiada) y la izquierda (dagnificada).

Se trata de una modificación profunda y radical de las aspiraciones colectivas.

Lo primero es la salud y el respeto por los elementos: aire, agua, tierra, radiación solar, a lo que está asociado el respeto por los recursos.

La sociedad ha de salir de esas casuchas miserables adonde los condujo el régimen actual; han de aspirar al conocimiento (no cualquier conocimiento) y a la organización pertinente, sostenible y limpia. El afán de superación personal ha de ser la razón de sus vidas.



Necesitamos rebelarnos contra la tiranía del convencionalismo social, creador de hombres y mujeres en declive espiritual y falsos actores de una vida que han construido otras personas que vivieron mil años antes que ellos. Quienes obedecen a esa tiranía, viven ajenos a cualquier análisis a fondo sobre sí mismos. Al pertenecer al conjunto de los que "hacen lo mismo", adoptan una actitud que se torna rutinaria, y ocupan la energía para reflexionar y pensar en cuestiones ajenas a la propia vida, que, en cuanto transcurre tranquilamente, se considera resuelta". 
Las personas comunes se conforman con lo cotidiano, que se les convierte en un hondo motivo de vacío interior, con sentimientos dolorosos de ansiedad, desasosiego, insatisfacción, inseguridad e incertidumbre. 
Y los que se ufanan buscando respuestas más satisfactorias son vistos como "raros".

Son considerados raros, peligrosos, terroristas, todos los que intentan liberarnos de convencionalismos y de tradiciones, esquemas, marcos referenciales, prejuicios, ideologías, simbolismos, imposturas, supuestos, pareceres y modelos sociales acríticos.

La Ecología como Ciencia de la Educación

Todo programa educativo tiene un objetivo. El objetivo de la educación occidental actual es garantizar la prepación para el acceso al sistema económico competitivo. Si la escuela no consigue  implementar esta preparación, ha fracasado.

Pero, desde la Ecología el objetivo es lograr el más efectivo aprovechamiento de los recursos humanos, de conocimiento, de interacción, en el uso medido y cuidadoso de los recursos renovables. No hay competitividad (rivalidad, lucha, disputa, emulación, pugna, duelo, reto, enfrentamiento, riña, debate, pendencia, desafío), sino incumbencia, capacidad, atribución, dominio, facultad, aptitud, habilidad, idoneidad, suficiencia, talento, pericia, destreza, competencia.

En función de este nuevo objetivo la Educación se modifica:

1. Para conducir a la comprensión de los problemas desde el enfoque interdisciplinario.

2. Para guiar hacia la aplicación de los saberes en el ámbito comunitario.

3. Para modelar las conductas en objetivos de vida, ambiciones y hábitos muy diferentes.

Para ello se ha de proceder dentro de un modelo a imitar.

Metodología de la enseñanza:

- No hay pautas escondidas ni consignas tramposas. Los propósitos, intenciones y cometidos de cada tarea serán declarados y bien definidos.
- Nadie podría sacar una nota baja, ya que no se trata de una competencia sino  de alcanzar el dominio en comprensión y la habilidad de cada asunto a tratar. De modo que el avance en el proceso educativo será marcado por el ritmo particular en alcanzar la idoneidad.
- Se enseñará efectivamente una nueva manera de trabajar y proceder, insistiendo en la economía de tiempo, gasto y esfuerzo para concretarlo.

La Ecología como ciencia de las Relaciones Interpersonales

Los Criterios Culturales en las relaciones interpersonales



La cultura occidental que ahora rige impone trabas a una auténtica comunicación y dificulta las relaciones interpersonales.

Esto es a causa de los criterios establecidos: "dominar a la naturaleza y beneficiarse con ello", no importa si se trata de recursos naturales, plantas, animales o humanos.


Y este principio se aplica a la totalidad de las acciones y creaciones occidentales.
A las industrias (entorno o sistema técnico, que comprende medios técnicos de la producción). 
A las instituciones (entorno o sistema social, que comprende el conjunto de normas y organizaciones). 
A los valores (entorno o sistema axiológico; formas de apreciar y estimar los distintos aspectos significativos de la existencia). 

Todos los ámbitos sociales responden a convencionalismos 'absurdos', establecidos por repetición y costumbre.

La Ecología como Ciencia de la Economía

La Ecología es una ciencia de la Economía cuyo objetivo es la Modificación Sustancial del Régimen:

Necesidades humanas / Modos de aprovisionamiento

hasta eliminar por completo el modelo actual, incluído el sistema político-social.

La gestión pro-ambientalista consta de tres pasos:

1. La concientización

2. La Modificación de las técnicas y procedimientos.

3. La Modificación de los hábitos humanos y del estilo de vida.

El objetivo -claro y manifiesto- consiste en eliminar un estilo sucio y desarmonizado, por otro limpio, honesto, respetuoso, sustentable, en pro del resguardo y la recuperación del Bien y de la Belleza.


Tengan presente que todos los contenidos comunicacionales: creencias, tradiciones, libros, noticiosos, cine, televisión, periódicos, obras de teatro, etc., están regidos por el viejo paradigma; inclusive los programas educativos. La revisión que se requiere de estos argumentos es profunda.